4月14日，基础教学部（公共艺术教学部）组织开展业务学习会议，主任韩正好与副主任张锋分别在两地统筹组织，全体专兼职教师线上线下参会。
会议首先聚焦政策法规学习，系统解读五项核心文件，为教学实践明确方向。在《河南省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》学习环节，韩正好强调，方案以“守底线、强内涵”为核心方针，构建了办学条件监测与教学工作评估双轨并行的评价机制。全体教师需对照评价指标体系，全面梳理教学材料，确保数据真实、过程可溯、成果可评，为学校顺利通过年度评估奠定基础。
随后，参会教师共同学习《河南省职业教育条例》。张锋指出，条例明确了职业教育与普通教育同等重要的地位，坚持产教融合、德技并修，教师要主动将企业实践经历融入教学，推动课程内容与岗位能力需求精准对接。
围绕《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，会议强调教师要紧跟产业升级，推进课程模块化、项目化建设，提升数字素养与实践教学能力。
学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，要求教师将教育强国战略融入教学，强化公共基础课职业素养教育。
恰逢4月15日全民国家安全教育日，会议专门安排了《反电信网络诈骗法》《国家安全法》《网络安全法》等法律法规的学习，要求教师严格落实网络与数据安全主体责任，规范教学平台使用，防范学生信息泄露风险，并将法治教育融入课堂，提升师生的国家安全意识与反诈能力。
在传达学校教学工作会议精神环节，韩正好通报了学校教学评估工作安排。他要求全体教师高度重视，立即行动起来，对照评估指标体系，全面梳理教学文档、课程标准等材料，确保内容真实、准确、完整。同时，要加强教学过程管理，规范课堂教学行为，提升教学质量，以优异的成绩迎接教学评估。
此次业务学习会议内容丰富、重点突出，既为教师们提供了政策理论指导，又明确了教学评估的具体任务。基础教学部（公共艺术教学部）将持续扎实推进各项工作，不断提升职业教育教学质量。
