网课已运行六周，按学校要求，基础教学部对教师进行了问卷调查，以期对近期网络教学进行深入调研。
本部门开设课程的任课教师共36人，收到32份有效教师问卷结果。
1、教师调查问卷结果
1.所有教师都能够做到课前10分钟进入侯课状态；
2.约78%的教师能够出镜授课或根据网络情况偶尔出境；
3.所有教师能够每节课向学生明确教学目标和学生学习目标；
4.所有教师均能够通过学生反馈及时调整屏幕、音量等问题；
5.除2位教师外，其他教师均对课堂上很少参与互动或掉线的学生进行了督促；
6.所有教师均对未及时完成作业的学生进行了督导；
7.62.5%的教师学习、观摩、借鉴或引用了国家精品资源库的教学资源；
8.59.3%的教师授课过程可以供学生回放学习；
9.所以教师均能够保证上课环境安静，不受人为干扰；
10.23位教师使用QQ群屏幕分享或群课堂功能，5人使用腾讯课堂，1人使用腾讯会议，2人使用学习通，1人使用钉钉；
11.教师授课中的困难主要为网络卡顿，学生的流量受限等问题难以掌握学生实时状态以做好课堂管理，学生没有教材也给教学实施带来了一定的影响。
2、问卷调查结果分析
通过分析调查问卷结果，发现以下4个需要解决的问题。
1.网络卡顿的问题；
2.学生实时状态难以掌握，课堂监管有难度的问题；
3.教师或学生端偶尔有噪音影响课堂效果。
3、建议与措施
1、教师应对网络卡顿问题或突发状况做好应急预案，提前或及时和学生进行沟通，同时做好学生的心理工作；
2、网课监管问题
建议教师网络授课中加强互动，并进行网课堂课记录和考核。设置学生管理员对网络课堂进行更有效地管理。
3、为了增强学生的课堂感觉，要求本部门教师做到每节课适当出镜授课。
4、可适当增加网课活动形式，提高学生学习兴趣，避免出现刷课形式。
建议任课教师进一步与学生沟通，了解学生情况，并对网络教学做适当调整。
基础教学部（西）
2020.3.30
